两(liǎng )个人有说有笑回到宿舍,刚到走廊,就看见宿舍(shě )门打开(kāi )着(zhe ),里(lǐ )面还有(yǒu )人在说话,听起来人还不少。
难得这一路她也没(méi )说一句(jù )话(huà ),倒(dǎo )不是觉(jiào )得有个(gè )小朋友在拘束,只是怕自己哪句话不对,万一触(chù )碰(pèng )到小(xiǎo )朋(péng )友的(de )雷区,那就不好了。
孟行悠倒是能猜到几分她突(tū )然搬出(chū )去(qù )的缘(yuán )由(yóu ),不(bú )过这个(gè )缘由她不会说,施翘更不会说。
是吧是吧,我一(yī )下子就(jiù )抓(zhuā )住了(le )重点,虽然我不会说,但我的理解能力还是很不错的。
孟行悠(yōu )把(bǎ )嘴里(lǐ )的食物(wù )咽下去(qù ),说:加糖的。
教导主任板着脸, 哪能被这(zhè )一句话(huà )就(jiù )给打(dǎ )发(fā ):你(nǐ )说没有(yǒu )就没有?你这个班主任也太不负责任了,这个年(nián )龄(líng )段的(de )学(xué )生不(bú )能走错(cuò )路,我们做老师的要正确引导。
两个人僵持了快(kuài )一分钟(zhōng ),景宝(bǎo )见哥哥(gē )软硬不吃,不情不愿地松开他的腿,往孟行悠面(miàn )前走。
这(zhè )里是(shì )视角盲(máng )区,从(cóng )外面窗户瞧不见,除非从前门进教室。
贺(hè )勤走到(dào )两(liǎng )个学(xué )生(shēng )面前(qián )站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不(bú )紧不慢(màn )地说:主(zhǔ )任说(shuō )得很对(duì ),但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知(zhī )道依据(jù )是(shì )什么(me )?我们(men )做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个(gè )过程,不(bú )是一(yī )场(chǎng )谁输(shū )谁赢的(de )比赛。
孟行悠每次听到这种官腔就无语,碍于贺(hè )勤(qín )面子(zǐ )没(méi )有呛(qiàng )声。
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